Для выполнения заданий практического занятия вам понадобятся Изображения.

Создайте папку, куда будете записывать все результирующие файлы данной практической работы

Задание 1. Выбор активного слоя, установка очередности следования слоев.

1. Откройте файл 4-1.psd.
2. Поменяйте очередность слоев таким образом, чтобы получить порядок предметов, как на рисунке 1.
3. Переименуйте слои: назовите их русскими словами — чашка, блюдо и т.д. (кроме фона изображения).

Рисунок 1

Рисунок 2

4. Удалите слои с кувшином и с блюдом. Оставшиеся слои с чашкой и чайником расположите так, как показано на рисунке 2.
5. Сохраните полученный результат в формате PSD. Убедитесь, что изображение в этом формате сохраняет всю информацию о слоях, из которых оно состоит.

Задание 2. Дублирование слоя.

1. Откройте файл, который вы сохранили в задании 1 п.5.
2. Сделайте активным слой с чашкой. Выполните команду Слой-Дублировать слой. У вас появится окно, в котором необходимо указать имя нового слоя. Затем нажмите клавишу OK, и у вас появится новый слой с изображением чашки.
3. Выполните пункт 2 еще раз. Теперь у вас три чашки.
4. Разместите чашки, как показано на рисунке 3:

§       Сделайте невидимыми все слои.

§       Сделайте активным нужный слой – щелкните мышью на выбранном слое.

§       Выделите Чашку – удерживая клавишу CTRL, щелкните мышью на выбранном слое. 

§       Сделайте видимыми все слои.

§       Теперь можно переместить чашку в нужное место, удерживая клавишу CTRL и курсор мыши.

5. С одной из чашек нужно выполнить свободное трансформирование. Для этого выделите чашку, а затем выполните команду Редактирование-Трансформация-Произвольная трансформация.
6. Измените фон изображения.

Рисунок 3

Задание 3. Изменение прозрачности слоя.

1. Откройте файлы 4-2.gif и 4-3.gif.
2. Переведите файлы из режима Index в режим RGB.
3. Удалите в файлах темный фон, оставив только цветное изображение.
4. Сделайте активным файл 4-2.gif.
5. Создайте новый слой, на который поместите изображение из файла 4-3.gif.
6. Для активного слоя с изображением  Девушки создаем выделение, как на рисунке 4 (используем Прямолинейное лассо, сначала выделяем правую и нижнюю часть изображения, затем, удерживая Alt, рисуем остальное выделение, как карандашом до замыкания контура).

Рисунок 4

7. Выполните команду Выделение – Модификация – Растушевка, задайте значение 20-30 пикселов.
8. Удерживая Alt, перенесите изображение девушки в файл 4-2.gif. На панели Слои измените Непрозрачность слоя с девушкой, задав 80%.
9. Объедините слои командой Слой — Выполнить сведение.

Задание 4. Создание эффекта тени.

Примечание.

Если не получается нарисовать русский текст, то:

Запустите редактор реестра regedit.exe, который входит в состав Windows, откройте  Hkey_Local_Machine\System\CurrentControlSet\Control\Nls\CodePage

Измените значение параметра «1252» на «cp_1251.nls». Перезагрузите компьютер.

1. Для создания надписи необходимо слова расположить на различных слоях и для слоя с текстом ВЕБ воспользоваться командой Слой-Стиль слоя-Тень. Эта команда позволяет создать эффект добавление тени под предметом. В настройках можно регулировать характер тени.

§       Mode – режим  тени.

§       Opacity – прозрачность  тени.

§       Angle – угол сдвига тени.

§       Use Global Angle – использовать сферический свет.

§       Distance – величина сдвига тени.

§       Blur – размытие тени.

§       Intensity – интенсивность тени.

2. Создайте любой текст с использованием тени.

Задание 5.

1. Откройте файлы 4-4.jpg и 4-5.jpg.
2. Перейдите к файлу 4-5.jpg. Удалите черную рамку с помощью инструмента Рамка (Кадрирование).
3.  Отрегулируйте цветовую гамму изображения с помощью команды меню Изображение — Регулировки — Уровни, сделайте изображение светлее.
4.  Перейдите к окну с изображением девушки (4-4.jpg). Используя инструмент Волшебная палочка, выделите фон вокруг девушки. Добавьте к получившемуся выделению не выделившиеся области, используя инструмент Волшебная палочка, удерживая при этом нажатой клавишу Shift.
5.  Инвертируйте выделение, выполнив команду Выделение — Инвертировать выделение. Выделенное изображение поместите в буфер обмена с помощью команды Редактирование — Копировать (Ctrl+C).
6.  Вставьте в 4-5.jpg изображение девушки командой Редактирование — Вставить (Ctrl+V). На слое с изображением девушки измените её размер командой меню Редактирование — Трансформация — Масштаб (Для изменения размеров с сохранением пропорций удерживайте нажатой клавишу Shift). Переместите изображение девушки поближе к машине.
7. Инструментом Пипетка выберите цвет тени под машиной. На слое с машиной инструментом Кисть с нечёткими краями аккуратно дорисуйте тень от девушки.
8. Отрегулируйте цветовую гамму слоя с девушкой. Постарайтесь выполнить её в тонах, близких к тонам изображения с машиной. Для этого используйте окно Кривые, которое вызывается командой Изображение — Регулировки – Кривые.
9. Объедините слои командой Слой — Выполнить сведение.

Задание 6. Раскрашивание черно-белого изображения

1. Откройте файл 4-6.tif.
2. Поверх слоя с изображением создайте новый слой командой Слой — Новый — Слой (Ctrl+Shift+N) (можно воспользоваться кнопкой Создать новый слой, расположенной на палитре Слои).
3. На палитре Слои в выпадающем списке Установить режим смешивания установите режим Цветность.
4. Выберите инструмент Кисть с твёрдыми краями.
5. Выбирая необходимые цвета инструментом Цвета переднего плана и фона , раскрасьте изображение.
6. Объедините слои командой Слой — Выполнить сведение.

Задание 7. Вырезание дерева и добавление нового фона.

1. Откройте файлы 4-7.jpg (дерево) и 4-8.jpg (фон).
2. Перейдем к 4-7.jpg. Выберем инструмент «Фоновый ластик». Наверху необходимо поменять настройки:

§       Возьмите большую мягкую кисть диаметром 20 пикс.

§       Измените образец фона (sampling) на непрерывно (contiguous).

§       Установите ограничения (limits) на все пикселы (discontiguous).

§       Допуск (Tolerance) 40 (поскольку у голубого фона хороший контраст с зелеными листьями. Если контраст не такой высокий, нужно установить значение Допуск ниже).

§       Установите галочку напротив Основной цвет.

§       Так как установили галочку защиты цвета переднего плана, поэтому нужно определить цвет переднего плана; кликните на квадратик с цветом переднего плана — откроется меню Выбор цвета теперь с помощью пипетки выделите на дереве средний тон зеленого цвета. Это действие защитит выбранный цвет, так что он не будет стерт.

3. Начинайте кликать по голубому, то же самое делайте и с другими цветами. Проверьте участки между листьями, где просвечиваются пятна голубого цвета, удаляйте их тем же путем.  Остались только дерево и трава.

4. Добавим новый фон к этому изображению. Добавим небо 4-8.jpg в качестве нового слоя, расположенного ниже слоя с деревом. Вокруг листьев остались некоторые белые линии. Избавимся от них.
5. В палитре слоев выберите слой с деревом и кликните по нему правой кнопкой мыши. Откроется меню, в котором выберите Параметры наложения. Меняем режим смешивания на Затемнение.
6. Образовались нежелательные участки, выступающие из травы. Выделите слой с небом и сотрите эти участки.
7. Объедините слои.

Для записи текста использовался 256-символьный алфавит. Каждая страница содержит 20 строк по 50 символов в строке. Какой объём информации содержит 5 страниц текста?

Теория

I=K*i

I – информационный объем текста (биты, байты)

K – количество символов в тексте

i – информационный вес символа алфавита

N=2ⁱ

N – мощность алфавита (количество символов)

N = 256

Дано:

N=256

K-…

Найти:

I-?

Решение

K=50*20*5=5000

256=2^8=>i=8

I=K*i=5000*8=40000 бит

перевести в байты

1 байт = 8 бит

40000/8=5000 байт

перевести к килобайты

1 кБ=1024 байт

5000/1024=4,9 кБ

Работа с инструментами выделения и заливки.

Для выполнения заданий практического занятия вам понадобятся Изображения.

Создайте папку Результат_Фамилия, куда будете записывать все результирующие файлы данного практического занятия.

Задание 1. Поворот изображения.

1.      Откройте файл с фотографией  1-01.jpg

2.      Эта фотография будет  смотреться лучше, если придать ветке вертикальное положение, повернув на 90⁰ по часовой стрелке. Для этого выполните команду Изображение \ Повернуть холст \ 90⁰ по часовой стрелке.

3.      Измените положение холста, повернув его на 180⁰, отразить холст по вертикали, по горизонтали… посмотрите как в каждом из этих случаев будет меняться положение холста.

4.      Сохраните отредактированное изображение в своей личной папке, выполнив команду Файл \ Сохранить как.. под именем Ветка.jpg

Задание 2. Выделение прямоугольной области.

1.      Откройте файл 1-02.jpg.

2.      Воспользуйтесь инструментом Выделение прямоугольной области и выделите левую часть фотографии. Выполните команду Редактирование-Копирование.

3.      Создайте новый файл (Файл-Новый). Вставьте изображение из буфера обмена (Редактирование-Вставка).

4.      Сохраните файл для Web, выбрав нужный формат.

5.      Аналогичные действия выполните с правой частью фотографии.

Итоговые изображения

Задание 3. Выделение овальной области.

1.      Откройте файл 1-03.jpg.

2.      Воспользуйтесь инструментом Выделение овальной области и выделите часть фотографии. Выполните команду Редактирование-Копирование.

3.      Создайте новый файл (Файл-Новый). Вставьте изображение из буфера (Редактирование-Вставка).

4.      Сохраните файл для Web, выбрав нужный формат.

Итоговое изображение.

Примечание.

1.      После выделения можно передвинуть выделяемую область, если воспользоваться стрелками вправо, влево, вверх и вниз.

2.      Для выделения области в виде круга нажмите и удерживайте клавишу Shift.

Задание 4. Обрезка (кадрирование) изображения.

1.      Откройте файл 1-04.jpg

2.      Нажмите кнопку (инструмент обрезка) на панели инструментов.. кнопка зафиксируется в нажатом состоянии.

3.      Установите указатель мыши, который примет форму , у левого верхнего угла изображения.

4.      Нажмите и удерживайте левую кнопку мыши.

5.      Не отпуская кнопку мыши, переместите указатель мыши в правую нижнюю часть фотографии так, чтобы появившаяся пунктирная рамка выделения ограничила цветок, но не включала узкие темные полосы у левой, правой и нижней границ изображения.

6.      Отпустите левую кнопку мыши. Рамка зафиксируется.

7.      Дважды щелкните мышью нутрии кадрирующей рамки или нажмите клавишу Enter

8.      Сохраните фотографию в своей личной папке, выполнив команду Файл \ Сохранить как.. под именем Цветы.jpg

9.      Закройте окно документа.

Задание 5. Обрезка (кадрирование) изображения.

1.      Откройте файл 1-05.jpg.

2.      Воспользуйтесь инструментом Кадрирование и выделите прямоугольную часть фотографии.

3.      Вынесите указатель курсора за пределы выделенной области и, когда он превратиться в закругленную двухстороннюю стрелку, поверните контур так, как показано на рисунке.

4.      Установите указатель курсора внутри контура, щелкните мышью и перетащите контур таким образом, чтобы автомобиль оказался в центре выделенной области.

5.      Для завершения команды Кадрирования дважды щелкните мышью внутри выделяемой области (или Enter). Сохраните файл.

Итоговое изображение.

                                                           .

Задание 6. Выделение произвольной области инструментом Лассо.

1.      Откройте файл 1-06.jpg.

2.      Используя инструмент выделения Лассо, выделите одну из прищепок на изображении.

3.      Выполните команду Редактирование-Копирование.

4.      Создайте новый файл (Файл-Новый). Вставьте изображение из буфера обмена (Редактирование-Вставка).

5.      Сохраните файл для Web, выбрав нужный формат.

6.      Аналогичные действия выполните с изображением другой прищепки.

Итоговое изображение

Задание 7. Выделение произвольной области инструментом Многоугольным Лассо.

1.      Откройте файл 1-07.jpg.

2.      Используя инструмент выделения Многоугольное Лассо, выделите маркеры на изображении. Не забудьте замкнуть область.

3.      Выполните команду Выделение-Инвертировать выделение. Затем нажмите клавишу Del. В результате будет удалена область фона.

4.      Сохраните файл для Web, выбрав нужный формат.

Итоговое изображение

Задание 8. Выделение произвольной области инструментом Магнитное Лассо.

1.      Откройте файл 1-08.jpg.

2.      Используя инструмент выделения Магнитное Лассо, выделите скульптуру фанаона на изображении. Не забудьте замкнуть область.

3.      Выполните команду Выделение-Инвертировать выделение. Затем нажмите клавишу Del. В результате будет удалена область фона.

4.      Сохраните файл для Web, выбрав нужный формат.

Итоговое изображение

Задание 9. Удаление однородного фона с помощью инструмента Волшебная палочка.

1.      Откройте файл 1-09.psd.

2.      Используя инструмент Волшебная палочка, выделите зеленый фон изображения.

3.      Нажмите клавишу Del для удаления выделенной области.

4.      Отмените выделение с помощью команды Выделение-Убрать выделение (Ctrl+D).

5.      Сохраните файл для Web, выбрав нужный формат.

Итоговое изображение

Задание 10. Удаление неоднородного по цвету фона с помощью инструмента Волшебная палочка.

1.      Откройте файл 1-10.jpg.

2.      Используя инструмент Волшебная палочка, выделите фон изображения. Вы видите, что первого щелчка недостаточно для выделения всего фона, так как Волшебная палочка выделяет смежные пикселы подобных цветов, а в нашем случае фон неоднотонный.

3.      Включите на панели управления инструмента Волшебная палочка кнопку Добавить к выделению. Затем выделите весь фон частями, добавляя его к общей области выделения. (Или, удерживая клавишу Shift, выделяйте остальные части фона)

4.      Нажмите клавишу Del для удаления выделенной области.

5.      Отмените выделение с помощью команды Выделение-Убрать выделение.

6.      Сохраните файл для Web, выбрав нужный формат.

Итоговое изображение

Задание 11. Трансформация формы.

1.      Откройте файл 1-11.jpg.

2.      Удалите белый фон, воспользовавшись инструментом Волшебная палочка.

3.      Выполните команду Выделение-Инвертировать выделение. В результате будет выделена ваза.

4.      Выполните команду Редактирование-Трансформация-Произвольная трансформация. Вокруг вазы появится рамка с манипуляторами. Измените масштаб по вертикали и по горизонтали.

5.      Отмените выделение с помощью команды Выделение-Убрать выделение.

6.      Сохраните файл для Web, выбрав нужный формат.

Итоговое изображение

Задание 12. Замена фона

1.      Откройте файлы 1-12-1.jpg.  и 1-12-2.jpg

2.      Перейдите к окну с изображением гимнастки (1-12-1.jpg). Используя инструмент Волшебная палочка, выделите фон вокруг гимнастки.

3.      Для добавления выделения фона в замкнутом пространстве (ограниченном руками, ногами и др.) к основному выделению, используйте инструмент Волшебная палочка, удерживая при этом нажатой клавишу Shift.

Совет:

Отрегулируйте параметр Чувствительность Волшебной палочки так, чтобы выделяемые фрагменты изображения охватывались целиком и при этом не захватывались другие элементы (значение должно быть в диапазоне от 0 до 255).

4.      У Вас получился выделенным синий фон. Теперь необходимо выделить саму гимнастку. Для этого инвертируйте выделение, выполнив команду Выделение — Инвертировать выделение, или воспользуйтесь «горячими» клавишами Ctrl+Shift+I

5.      Выделенное изображение поместите в буфер обмена с помощью команды Редактирование — Копировать (Ctrl+C)

6.      Перейдите к окну с пейзажем (1-12-2.jpg). Вставьте изображение командой Редактирование — Вставить(Ctrl+V)

7.      С помощью инструмента Перемещение  выровняйте изображение гимнастки на фоне пейзажа. Готовое изображение сохраните в своей папке.

Итоговое изображение

Задание 13. Заливка с учетом содержания изображения — Content Aware

1.      Откройте файл 1-13.jpg.

2.      Выделите часть изображения, которую вы хотите заполнить. Расширьте границы выделения с помощью команды Выделение – Модификация – Расширить, введите количество пикселей (3пикс.).

3.       Выберите Редактирование > Заливка или нажмите Delete.

4.       В списке Использовать выберите С учетом содержания (Content-Aware) – эта команда без швов заполняет выделение окружающим изображением.

Задание 14. Инструменты выделения и заливки

1.      Откройте файл 1-14.jpg

2.      Увеличьте масштаб изображения до 200-300% и далее работайте с таким масштабом. Для перемещения по изображению используйте палитру Навигатор или инструмент Рука.

3.      Используя инструмент Волшебная палочка, выделяйте отдельные овощи и с помощью инструмента Заливка  раскрасьте их в разные цвета.

Совет:

Отрегулируйте параметр Чувствительность Волшебной палочки так, чтобы овощи выделялись целиком и при этом не захватывались другие элементы (значение должно быть в диапазоне от 0 до 255).

Если Заливка закрашивает слишком много или слишком мало, то отрегулируйте параметр Чувствительность (значение должно быть в диапазоне от 0 до 255).

4.      В результате у вас получится некоторый абстрактный натюрморт. Готовое изображение сохраните в своей папке

Итоговое изображение

Что такое информация?

a) Последовательность символов и данных

b) Знания, получаемые из источников

c) Полезные сведения для принятия решений

d) Все вышеперечисленное

Какой основной элемент составляет информацию?

a) Бит

b) Килобайт

c) Мегабайт

d) Гигабайт

Какая характеристика информации связана с ее объективностью и достоверностью?

a) Количественная

b) Качественная

c) Релевантность

d) Надежность

Что такое информационная система?

a) Система для хранения и передачи информации

b) Система, в которой информация обрабатывается и используется

c) Система для сбора информации от пользователей

d) Все вышеперечисленное

Какая основная функция информации?

a) Передача знаний

b) Принятие решений

c) Сохранение данных

d) Все вышеперечисленное

Какое понятие, связанное с информацией, означает преобразование данных в информацию для принятия решений?

a) Обработка информации

b) Хранение информации

c) Передача информации

d) Анализ информации

Какие основные источники информации существуют?

a) Печатные издания

b) Интернет

c) Телевидение и радио

d) Все вышеперечисленное

Что такое информационные технологии?

a) Методы и средства работы с информацией

b) Набор компьютерных программ

c) Способы хранения информации

d) Все вышеперечисленное

Какие основные проблемы связаны с обработкой информации?

a) Конфиденциальность

b) Полнота и достоверность

c) Эффективность

d) Все вышеперечисленное

Какое значение имеет информация в научных исследованиях?

a) Она является основой для проведения экспериментов

b) Она позволяет представить результаты исследования

c) Она используется для анализа и обобщения данных

d) Все вышеперечисленное

Что такое система счисления?

a) Метод записи чисел;

b) Группа математических операций;

c) Планета в солнечной системе.

Сколько цифр используется в десятичной системе счисления?

a) 8;

b) 12;

c) 10.

Что обозначает позиционный принцип в системе счисления?

a) Зависимость значения цифры от ее расположения в числе;

b) Только числа, которые имеют одну цифру;

c) Каждая цифра имеет собственное значение.

Как выглядит число пятьдесят в двоичной системе счисления?

a) 10;

b) 50;

c) 110010.

Какое значение имеет цифра Е в шестнадцатеричной системе счисления?

a) 10;

b) 11;

c) 14.

Какой системе счисления удобно использовать в компьютерах?

a) Десятичная;

b) Двоичная;

c) Шестнадцатеричная.

Что означает префикс «0b» в двоичной системе счисления?

a) Означает двоичное число;

b) Означает восьмеричное число;

c) Означает шестнадцатиричное число.

Как перевести число 101 из двоичной системы счисления в десятичную?

a) 10;

b) 25;

c) 101.

Как перевести число 110 восьмеричной системы счисления в шестнадцатеричную?

a) 61;

b) 55;

c) 3C.

Что происходит с числами при переводе из десятичной системы в двоичную?

a) Уменьшаются;

b) Увеличиваются;

c) Не изменяются.

Что означает понятие «измерение информации»?

a) Процесс сбора данных;

b) Определение объема информации;

c) Анализ информации;

d) Передача информации.

Какие основные подходы к измерению информации существуют?

a) Количественный и качественный;

b) Субъективный и объективный;

c) Эмпирический и теоретический;

d) Дискретный и непрерывный.

Что является единицей измерения информации по количественному подходу?

a) Бит;

b) Байт;

c) Hertz;

d) Ватт.

Что представляет собой количественное измерение информации?

a) Определение ее объема в байтах или битах;

b) Анализ содержания информации;

c) Определение полезности информации;

d) Оценка эффективности передачи информации.

Какой метод используется при качественном измерении информации?

a) Сравнение;

b) Счет;

c) Взвешивание;

d) Интервьюирование.

Что означает качественное измерение информации?

a) Оценка ее содержания и значения;

b) Определение объема информации;

c) Анализ структуры информации;

d) Определение эффективности использования информации.

Какие факторы могут влиять на измерение информации по качественному подходу?

a) Субъективные оценки;

b) Количественные данные;

c) Технические характеристики;

d) Структура информации.

Какой подход к измерению информации предпочтительнее: количественный или качественный?

a) Количественный;

b) Качественный;

c) Оба подхода имеют свои преимущества и недостатки;

d) Зависит от конкретной ситуации.

Какое значение имеет измерение информации для организаций?

a) Позволяет определить эффективность использования информации;

b) Обеспечивает контроль за объемом информации;

c) Улучшает процессы принятия решений;

d) Все вышеперечисленное.

Какие методы и инструменты используются для измерения информации?

a) Опросники и анкеты;

b) Статистические методы анализа данных;

c) Контент-анализ информации;

d) Все вышеперечисленные.

Что такое объем носителя информации?

а) количественная мера информации, которую можно сохранить на данном носителе

б) физический размер носителя информации

в) вместимость носителя информации в байтах

Какой из следующих носителей информации имеет наибольший объем?

а) DVD диск

б) CD диск

в) USB флешка

г) SSD диск

Что такое бит?

а) единица информации, которая может принимать два значения: 0 или 1

б) единица объема информации на носителе

в) единица скорости передачи информации

Сколько бит составляют 1 байт?

а) 4

б) 8

в) 16

г) 32

Что такое гигабайт?

а) 1000 байт

б) 1024 байт

в) 1000 мегабайт

г) 1024 мегабайт

Какой объем информации может быть сохранен на DVD диске стандартного размера?

а) 4.7 гигабайта

б) 700 мегабайт

в) 16 гигабайт

г) 8 гигабайт

Что такое терабайт?

а) 1000 гигабайт

б) 1024 гигабайт

в) 1000 мегабайт

г) 1024 мегабайт

Какой объем информации может быть сохранен на SSD диске стандартного размера?

а) 1 терабайт

б) 500 гигабайт

в) 32 гигабайта

г) 256 гигабайт

Что такое мегабит?

а) 1000 бит

б) 1024 бит

в) 1000 килобит

г) 1024 килобит

Какой объем информации может быть передан за секунду по каналу с пропускной способностью 10 мегабит в секунду?

а) 1 мегабайт

б) 10 килобайт

в) 10 мегабайт

г) 100 килобайт

Что представляет собой недесятичная позиционная система счисления?

a) Система счисления с 10-ю разрядами

b) Система счисления с основанием больше 10

c) Система счисления с пропуском десятого разряда

Какой разряд является старшим в недесятичной позиционной системе счисления?

a) Первый разряд

b) Второй разряд

c) Последний разряд

Каким образом осуществляется перевод числа из недесятичной позиционной системы счисления в десятичную?

a) Путем сложения весов разрядов числа

b) Путем умножения числа на основание системы и сложения весов разрядов

c) Путем деления числа на основание системы и сложения весов разрядов

Какие значения могут принимать разряды числа в недесятичной системе счисления?

a) Целые числа от 0 до 9

b) Десятичные числа от 0 до 9

c) Числа в двоичной системе счисления

Какой результат будет получен при переводе числа 342 из четырехразрядной недесятичной системы в десятичную?

a) 342

b) 54

c) 18

Какое число получится при переводе числа 101 из двоичной системы в десятичную?

a) 3

b) 5

c) 7

d) 9

Какое число получится при переводе числа 217 из восьмеричной системы в десятичную?

a) 101

b) 134

c) 217

d) 303

Какое число получится при переводе числа 12A из шестнадцатеричной системы в десятичную?

a) 162

b) 282

c) 482

d) 642

Какое число получится при переводе числа 3456 из четырехразрядной системы в десятичную?

a) 37

b) 56

c) 75

d) 94

Какое число получится при переводе числа B10 из шестнадцатеричной системы в десятичную?

a) 10

b) 18

c) 22

d) 26

Какое число получится при переводе числа 241 из пятиразрядной системы в десятичную?

a) 26

b) 42

c) 56

d) 60

Какое число получится при переводе числа 2010 из троичной системы в десятичную?

a) 18

b) 25

c) 32

d) 47

Какое число получится при переводе числа 123 из шестеричной системы в десятичную?

a) 48

b) 78

c) 110

d) 156

Какое число получится при переводе числа 10100 из двоичной системы в десятичную?

a) 4

b) 12

c) 20

d) 36

Какое число получится при переводе числа 777 из восьмеричной системы в десятичную?

a) 343

b) 525

c) 621

d) 777

Как классифицируются компьютерные сети по географической области охвата?

а) Локальные сети (LAN)

б) Метрополитенские сети (MAN)

в) Глобальные сети (WAN)

Что такое LAN?

а) Локальная сеть, охватывающая небольшую территорию, например, одно здание или несколько зданий вблизи друг от друга.

б) Локальная сеть, охватывающая город или регион.

в) Локальная сеть, охватывающая всю планету.

Какие устройства могут быть включены в LAN?

а) Компьютеры

б) Роутеры

в) Принтеры

г) Серверы

Что такое MAN?

а) Глобальная сеть, охватывающая всю планету.

б) Локальная сеть, охватывающая небольшую территорию, например, одно здание или несколько зданий вблизи друг от друга.

в) Локальная сеть, охватывающая город или регион.

Что такое WAN?

а) Локальная сеть, охватывающая всю планету.

б) Глобальная сеть, охватывающая всю планету.

в) Локальная сеть, охватывающая город или регион.

Какие протоколы могут использоваться в компьютерных сетях?

а) TCP/IP

б) Ethernet

в) WiFi

г) HTTP

Какое главное окно присутствует в интерфейсе программы CiscoPacketTracer?

a) Окно устройств

b) Окно сетевых устройств

c) Окно топологии

d) Окно коммутаторов

Где можно настроить IP-адреса и маршрутизацию для устройств в программе CiscoPacketTracer?

a) В окне устройств

b) В окне топологии

c) В окне коммутаторов

d) В окне сетевых устройств

Какие типы устройств доступны в программе CiscoPacketTracer?

a) Маршрутизаторы, коммутаторы, ПК

b) Серверы, маршрутизаторы, коммутаторы

c) Репитеры, коммутаторы, ПК

d) Маршрутизаторы, коммутаторы, сканеры

Каким образом можно подключить устройства в программе CiscoPacketTracer?

a) Проводами

b) Беспроводным способом

c) Через Интернет

d) По Bluetooth

Каким образом можно изменить наименование устройства в программе CiscoPacketTracer?

a) Правой кнопкой мыши по устройству и выбором «Изменить имя»

b) Двойным кликом на устройство и изменением имени в появившемся окне

c) Перетаскиванием устройства в другое место окна топологии

d) Щелчком левой кнопкой мыши на устройстве и выбором «Переименовать»

Каким образом можно добавить новые устройства в программе CiscoPacketTracer?

a) Щелчком правой кнопкой мыши на окне устройств и выбором «Добавить устройство»

b) Щелчком левой кнопкой мыши на окне устройств и выбором «Добавить устройство»

c) Двойным кликом на окне устройств

d) Перетаскиванием иконки нового устройства на окно топологии

Какой инструмент позволяет соединить устройства проводами в программе CiscoPacketTracer?

 a) Инструмент «Соединение»

b) Инструмент «Провод»

c) Инструмент «Кабель»

d) Инструмент «Соединитель»

Какой инструмент позволяет настраивать свойства устройств в программе CiscoPacketTracer?

a) Инструмент «Настройки»

b) Инструмент «Параметры»

c) Инструмент «Свойства»

d) Инструмент «Настройки устройства»

Какие вкладки присутствуют в окне топологии в программе CiscoPacketTracer?

a) Вкладки «Топология», «Интерфейсы», «Маршрутизация»

b) Вкладки «Редактирование», «Свойства», «Маршрутизация»

c) Вкладки «Топология», «Устройства», «Конфигурация»

d) Вкладки «Редактирование», «Устройства», «Настройки»

Какая из следующих функций не является примитивом компьютерной графики?

 a) Линия

 b) Окружность

 c) Прямоугольник

d) Куб

Основным единицей измерения графики является:

a) Пиксель

b) Бит

c) Байт

d) Мегабайт

Какой из следующих форматов изображения поддерживает прозрачность?

 a) JPEG

b) PNG

c) GIF

d) BMP

Какой цветовой пространство используется для работы с фотографиями?

a) RGB

b) CMYK

c) HSL

d) YUV

Что такое компьютерная графика?

a) Методы и процессы создания и редактирования изображений на компьютере.

b) Наука о создании графических процессоров.

c) Программы для обработки текста.

d) Процесс создания 3D-моделей.

Какие типы компьютерной графики существуют?

a) 2D и 3D.

b) Черно-белая и цветная.

c) 3D и векторная.

d) Растровая и векторная.

В чем разница между растровой и векторной графикой?

a) Растровая графика использует точки для создания изображений, а векторная графика использует математические объекты.

b) Растровая графика может быть изменена без потери качества, в то время как векторная графика не может изменяться.

c) Растровая графика используется для создания 3D-моделей, а векторная графика используется для создания рисунков.

d) Растровая графика использует формулы для создания изображений, а векторная графика использует пиксели.

Какие программы используются для работы с компьютерной графикой?

a) Photoshop и Illustrator.

b) Microsoft Word и PowerPoint.

c) Excel и Access.

d) AutoCAD и SolidWorks.

Что такое рендеринг?

a) Процесс создания 3D-моделей.

b) Процесс преобразования векторной графики в растровую.

c) Процесс создания реалистичного изображения на основе 3D-модели.

d) Процесс создания анимаций.

Что такое пиксель?

a) Единица измерения разрешения экрана.

b) Единица измерения компьютерной производительности графической карты.

c) Минимальный элемент изображения на экране.

Что такое текстурирование в компьютерной графике?

a) Процесс нанесения текстур на трехмерные объекты.

b) Процесс обработки текстовых файлов с помощью графических программ. c) Процесс создания текстовых элементов на изображении.

Тема: «Дискретное (цифровое) представление информации»

Цель: изучить способы представления текстовой, графической, звуковой информации и видеоинформации.

Ход работы

Задание №1. Используя таблицу символов, записать последовательность десятичных числовых кодов в кодировке Windows для своих ФИО, названия улицы, по которой проживаете. Таблица символов отображается в редакторе MS Word с помощью команды: вкладка Вставка→Символ→Другие символы

В поле Шрифт выбираете Times New Roman, в поле из выбираете кириллица. Например, для буквы «А» (русской заглавной) код знака– 192.

Пример:

Задание №2. Используя стандартную программу БЛОКНОТ, определить, какая фраза в кодировке Windows задана последовательностью числовых кодов и продолжить код. Запустить БЛОКНОТ. С помощью дополнительной цифровой клавиатуры при нажатой клавише ALT ввести код, отпустить клавишу ALT. В документе появиться соответствующий символ.

Выполнение задания №2

Задание №3. Заполнить пропуски числами:

Решения:

Контрольные вопросы:

1. Что такое информация?
2. Перечислите свойства информации
3. Какие виды информации Вы знаете?
4. Приведите примеры аналогового представления графической информации
5. Что такое пиксель?
6. Перечислите единицы измерения информации.

Цели занятия:

• образовательная: научиться использовать тестирующие программы в учебной деятельности;
• развивающая: способствовать развитию аналитического мышления обучающихся;
• воспитательная: воспитывать самостоятельность, информационную компетентность.

Оборудование: персональные компьютеры, интернет-браузер.

Ход работы:

ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ СВЕДЕНИЯ (внимательно прочитать, использовать данный материал необходимо при выполнении практической части):

Айрен это бесплатная программа, позволяющая создавать тесты для проверки знаний и проводить тестирование в локальной сети, через интернет или на одиночных компьютерах.

Предусмотрено создание тестов в виде автономных исполняемых файлов, которые можно раздать учащимся для прохождения тестирования без использования сети и без сохранения результатов. Такой режим ориентирован прежде всего на тесты, предназначенные для самопроверки. Учащемуся, чтобы приступить к тестированию, достаточно запустить полученный файл на любом компьютере с Windows, установка каких-либо программ для этого не требуется.

При создании теста требуется ввести имя теста, вопросы и варианты ответов.

Окно разбито на три области. В большом поле справа происходит редактирование и предварительный просмотр вопросов, слева вверху расположен их список, под ним перечислены разделы теста.

В Айрен можно создавать вопросы всех наиболее распространенных типов, применяемых при тестировании:

• с выбором одного или нескольких верных ответов из числа предложенных, с вводом ответа с клавиатуры,
• на установление соответствия,
• на упорядочение и на классификацию.

Естественно, в тесте можно сочетать задания разных типов в любых комбинациях, равно как и использовать вопросы только какого-то одного типа, если это необходимо.

1. Вопросы с выбором одного верного ответа.

Это наиболее популярные вопросы, в которых тестируемому нужно выбрать из имеющихся вариантов один правильный. Верный ответ выделяется полужирным шрифтом. Чтобы добавить в тест вопрос с выбором ответа, надо нажать соответствующую кнопку на панели инструментов или клавишу F2.
Назначение кнопок любой панели инструментов и соответствующие им горячие клавиши можно увидеть, задержав над ними мышку. В вопросах и вариантах ответов можно использовать рисунки, вставляемые с помощью кнопки, расположенной на панели инструментов под полем редактирования.

При желании можно сразу же увидеть вопрос «глазами тестируемого», т. е. так, как он будет выглядеть на компьютере учащегося во время прохождения теста. Для этого достаточно перейти на вкладку Просмотр. Отметим, что тестируемый видит варианты ответов не в том порядке, в котором мы их вводили. Программа автоматически их перемешивает, по-разному для разных тестируемых, чтобы уменьшить вероятность списывания.

Из-за того что варианты ответов перемешиваются, вводить их при создании вопроса можно в любой последовательности. Часто бывает удобно первым ввести правильный ответ.

Режим просмотра позволяет не только увидеть, как будет выглядеть вопрос, но и пронаблюдать за оцениванием ответов на него. Стоит выбрать какой-нибудь вариант ответа, щелкнув по нему мышкой, как результат оценивания сразу появится в нижней части окна:

Схема оценивания вопросов с выбором одного верного ответа предельно проста: результат может быть либо 100% (отмечен верный ответ), либо 0% (отмечен ошибочный).

2. Вопросы с выбором нескольких верных ответов

Ввод таких вопросов ничем не отличается от заданий с одним верным ответом: точно так же добавляется в тест «Вопрос с выбором ответа» (кнопка или F2), вводится текст задания и указываются варианты ответов (с помощью кнопки или F5), правильные отмечаются галочками.

Возможен и учет частично верных ответов для этого нужно включить режим мягкого оценивания.

3. Вопросы с вводом ответа

В этих вопросах варианты ответов тестируемому не предлагаются, он должен сам набрать ответ обычно слово, словосочетание или число на
клавиатуре. Задание считается выполненным успешно, если введенный
ответ совпадает с эталоном.

4. Вопросы на установление соответствия

В этих заданиях тестируемый должен правильно составить пары, используя предложенные варианты.

При вводе задания в программу указывается его формулировка и пары, которые должны получиться.

Когда происходит показ вопроса тестируемому, правые части всех пар перемешиваются между собой. Задача тестируемого поставить их на свои места, перемещая мышкой.

Для создания такого задания воспользуйтесь тем же меню, что и при добавлении вопроса с вводом ответа, выбрав в нем пункт Вопрос на соответствие:
Сначала, как всегда, введите формулировку задания, предварительно удалив предлагаемый программой стандартный текст «Установить соответствие», который в нашем случае не нужен.

Затем для каждой пары выполните следующие шаги:

Нажмите кнопку (Добавить пару элементов) или клавишу F5:

Введите первый элемент пары:

Перейдите в правое поле редактирования, щелкнув в нем мышкой или нажав клавишу Tab.

Введите второй элемент пары.

Выполняя задание, учащийся должен последовательно перетаскивать мышкой (обычным способом, нажав левую кнопку и удерживая ее) элементы правого столбца на свободные места напротив соответствующих элементов левого.

Баллы за вопрос начисляются, только если все пары составлены правильно. При включении мягкого оценивания будут учитываться и частично верные ответы.

5. Вопросы на упорядочение

В заданиях такого типа тестируемому нужно расположить предложенные элементы в правильном порядке.

На этапе составления вопроса задается верная последовательность. При показе задания тестируемому элементы этой последовательности перемешиваются. Передвигая их мышкой на нужные места, он должен восстановить исходный порядок.

При выполнении задания тестируемый, так же как и в вопросах на установление соответствия, перетаскивает мышкой элементы из правого столбца в левый, размещая их напротив цифр, определяющих правильный порядок. Как всегда, имеется возможность учета частично верных ответов.

6. Вопросы на классификацию

В заданиях последнего типа тестируемому выдается набор элементов, которые он должен распределить по предложенным категориям (классам).
При составлении задания указывается формулировка, список категорий и входящие в них элементы.

Чтобы создать вопрос на классификацию, воспользуйтесь соответствующим пунктом меню. Указав формулировку задания, нажмите кнопку (Добавить категорию) или F6 и введите название первой категории.
Поместите в категорию элементы, нажимая для каждого из них кнопку (Добавить элемент в выбранную категорию) или F5 и вводя нужный текст.

Подобным же образом добавьте остальные категории.
Тестируемый перетаскивает элементы из правого столбца в расположенные слева окошки с названиями категорий, которые при этом автоматически увеличиваются в высоту.

Настройка режима тестирования.

Кроме собственно заданий в тест можно включить сведения, определяющие, как будет проходить его выполнение, такие как количество задаваемых вопросов, продолжительность сеанса тестирования, используемая шкала оценок, вид информации, выдаваемой учащемуся в конце и т. д.

Совокупность этих сведений называется в Айрен профилем тестирования. Для одного теста можно создать несколько профилей, соответствующих разным условиям проведения работы. Чтобы вызвать окно управления профилями, нажмите кнопку (Редактировать профили) на панели инструментов редактора тестов.

В верхней части окна расположен список имеющихся в тесте профилей, в нижней показаны сведения о выбранном профиле. Как видим, в списке уже есть один профиль с названием <стандартный>, содержащий типовые настройки тестирования.

Для добавления нового нажмите кнопку (Создать) или F2.

Появится окно редактирования профиля.
Основную часть окна занимает область с тремя вкладками: Параметры, Результаты и Шкала оценок.

Параметры
На первой вкладке задаются общие настройки сеанса тестирования. Например, установим ограничение времени на прохождение теста в 10 минут, введя это число в соответствующем поле. Изначально установлена галочка Перемешивать вопросы, означающая, что задания будут предлагаться тестируемым не в том порядке, в котором они идут в тесте, а в случайно выбранном, своем для каждого учащегося. Это полезно для борьбы со списыванием.

Результаты
На вкладке Результаты можно указать, насколько подробной должна быть информация об итогах тестирования, выдаваемая учащемуся по завершении работы (преподаватель на своем компьютере в любом случае видит все данные). Изначально включен показ только базовых сведений.
Предположим, что наш тест предназначен для самопроверки знаний, по результатам которой учащиеся должны сделать вывод о том, какой материал они усвоили, а какой нет. В этом случае они должны видеть, на какие вопросы ответили правильно. Для этого поставьте галочку Показать подробности по вопросам (при этом находящаяся ниже галочка Правильность ответа тестируемого установится автоматически). Дополнительно можно поставить галочку Верный ответ тогда тестируемые смогут увидеть правильные ответы на те вопросы, в которых ошиблись.

Шкала оценок

Последняя вкладка позволяет задать таблицу, по которой результат тестирования, выраженный в виде процента верно выполненных заданий, будет переводиться в более привычную шкалу пятибалльную, «зачет/незачет» или какую-то другую. (Если достаточно результата в процентах, то необходимость использования этой вкладки отпадает.)

ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

Часть 1. Создать тест для проверки знаний русских народных сказок, согласно инструкции:

1. Скачать установочный файл программы Айрен на свой компьютер по ссылке .

2. Установить программу Айрен.

3. Запустить программу Айрен.

4. Отроется главное окно системы, в которой будем создавать тест.

5. Наш тест будет состоять из пяти вопросов с выбором ответа.

6. Для создания первого вопроса нажать кнопку и выбрать тип вопроса;

7. На правой панели на вкладке Разработка в большое белое поле ввести вопрос – Кто помог вытащить репку?

8. Нажимая кнопку Добавить вариант ответа добавьте варианты ответа согласно рисунку, правильный вариант выделите «галочкой»:

9. Аналогично добавьте еще 4 вопроса:

9. После добавления всех вопросов теста нужно настроить режим тестирования.

10. Для этого:

—  нажать кнопку Редактировать профили  (звездочка);

— нажать F2;

— установить

 (шкала оценок устанавливается с помощью кнопки Добавить оценку).

11. Сохранить тест в своей папке под именем Сказки – Ваша фамилия.

12. Пройти тест и сделать скрин результата, вставить скрин в новый документ, который сохранить под именем Практическая работа 20-Ваша фамилия.

Тема: «Создание ящика электронной почты и настройка его параметров»

Цель: Научиться создавать ящик электронной почты, работать с сообщениями, формировать адресную книгу.

Теоретическая часть

Электронная почта – одна из наиболее распространенных и популярных функций компьютерных сетей, обеспечивающая обмен сообщениями между пользователями сети.

Порядок использования электронной почты во многом сходен с обычной почтой. Роль почтовых отделений играют узлы сети Интернет – почтовые серверы, на которых абонентам организуются специальные почтовые ящики.

При пересылке сообщений по электронной почте необходимо указывать адрес получателя в сети Интернет. Он состоит из: имени пользователя, символа @, имени почтового сервера.

Например: sasha_007@mail.ru

По электронной почте можно пересылать не только текстовые сообщения, но и готовые файлы, созданные в любых других программах.

Работать с электронной почтой можно при помощи почтовой программы (почтового клиента), установленной на компьютере пользователя или при помощи браузера, с помощью web-интерфейса.

Почтовая программа (клиент электронной почты, почтовый клиент) — программное обеспечение, устанавливаемое на компьютере пользователя, предназначенное для получения, написания, отправки, хранения и обработки сообщений электронной почты пользователя (например, Microsoft Outlook Express, The Bat!, Mozilla Thunderbird).

В системе пересылки электронной почты еще необходим почтовый сервер (сервер электронной почты). Почтовый сервер — это компьютерная программа, которая передаёт сообщения от одного компьютера к другому. Почтовые серверы работают на узловых компьютерах Интернета, а почтовые клиенты должны быть у каждого пользователя e-mail.

Существует большое количество WWW-серверов, которые предлагают завести бесплатный почтовый ящик и позволяют работать с почтой, используя только браузер. Чтобы получить бесплатный почтовый ящик на таком сервере, необходимо зарегистрироваться. Для этого нужно заполнить несколько обязательных полей – ввести свой логин, пароль, возраст, пол и т.д. В случае успешной регистрации, за Вами будет закреплен бесплатный почтовый электронный адрес.

Спам – рассылка коммерческой, политической и иной рекламы или иного вида сообщений лицам, не выражавшим желания их получать. Старайтесь не рассылать одно письмо сразу большому количеству людей, т.к. многие могут воспринять это письмо как спам (нежелательную корреспонденцию).

Спамер – пользователь, рассылающий спам по интернету, локальным сетям, системам сотовой связи, и т. д.

Ход работы

Задание 1. Ответить письменно на вопросы:

1. Что представляет собой электронная почта?
   1. Как записывается адрес электронной почты?
   1. В чем особенность электронной почты?
   1. Что представляет собой почтовый ящик?
   1. Что такое Спам?
   1. В чем преимущества электронной почты?
   1. Что такое протокол электронной почты?
   1. В каком текстовом поле указываются адреса получателей при отправке электронного письма?
   1. Что означает .ru , .com в адресе электронной почты?
   1. Какие файлы можно посылать по электронной почте?
   1. текстовые
   1. графические
   1. музыкальные
   1. все перечисленные выше
   1. Могут ли существовать:
   1. два ящика с одинаковыми именами на одном почтовом сервере?
   1. два ящика с одинаковыми паролями на одном почтовом сервере?
   1. два ящика с одинаковыми именами на разных почтовых серверах?
   1. два ящика с одинаковыми именами и паролями на разных почтовых серверах?

Задание 2. Зарегистрируйтесь на rambler.ru, соблюдая все требования по созданию почтового ящика. Запишите в отчета свой e-mail.

Задание 3. Второй электронный ящик создайте на  Яndex.  Запишите в отчете свой e-mail.

Задание 4. Зайдите в свой почтовый ящик на rambler.ru и напишите письмо на свой адрес на Яndex. Указав тему — «Первое письмо». В тексте письма напишите слова приветствия.

Задание 5. Откройте страницу со своим почтовым ящиком на Яndex. Проверьте почту. Откройте полученное «от себя» письмо и ответьте отправителю. Тему сообщения не изменяйте. Текст письма по своему усмотрению.

Задание 6. Зайдите в свой почтовый ящик на Яndex и настройте его таким образом, чтобы в каждом письме добавлялась автоматически подпись, состоящая из Ваших инициалов.

Создайте фильтр-автоответчик, который генерирует автоматический ответ на письма с 1-го января по 10е января следующего года «Извините, у меня рождественские каникулы. Напишите мне после 10 января».

Задание 7. Откройте страницу со своим почтовым ящиком на Яndex. Создайте новую папку и назовите ее «Учеба». Создайте фильтр «Учеба», который бы перемещал письма, полученные от студентов вашей группы в папку «Учеба».

Задание 8. Создайте в своем почтовом ящике на  Яndex адресную книгу. Заполните адресную книгу адресами авторов данного учебно-методического пособия и Вашего преподавателя, указав фамилию, имя,  e-mail, телефон и организацию (в поле Комментарий).  Сохраните страницу адресной книги в свою папку.

Тема: «Компьютерное черчение»

Цель: научить чертить заданные фигуры различными способами.

Теоретическое обоснование

Ход работы

В программе КОМПАС-3D LT создайте следующие фигуры.

Программу нужно скачать по ссылке и установить

С помощью команды ОТРЕЗОК нарисовать фигуры: